Monitorizare
”Daring Teachers in a Daring Environment”, nr. de referință 2023-1-RO01-KA122-SCH-000123904, perioada de desfăsurare 1 septembrie2023-28 februarie 2025
Evaluarea in proiect se face dupa fiecare activitate prin chestionare ce se aplica participantilor.
Prima data se evalueaza daca selectia participantilor s-a realizat corect, in functie de niste criterii nediscriminatorii, de catre o comisie impartiala. Apoi se vor evalua cunostintele acumulate la cursurile de pregatire lingvistica, pedagogica, interculturala, practica, logistica ce vor fi facute inainte de inceperea mobilitatilor. De asemenea, la sfarsitul derularii proiectului se evalueaza modul in care s-au atins toate obiectivele si cum au fost atinse, daca la mobilitati au participat toti candidatii, unde au plecat, ce probleme au intampinat, precum si modul de satisfacere al informatiilor acumulate in raport cu asteptarile pentru fiecare curs.
Evaluarea competentelor dezvoltate de profesori in cadrul cursurilor se face prin Formularul de evaluare prin care se doreste stabilirea nivelului de autocunoastere, de dezvoltare a gandirii critice, de dezvoltare a abilitatii de organizare/leadership/antreprenoriale, de dezvoltare de abilitati de comunicare, emotionale si de relationare, de dezvoltare a unui comportament proactiv si de gestionare a viitorului. La sfarsitul proiectului se face analiza Swot si asta pe baza unui chestionar de evaluare finala prin care se vor observa efectele proiectului asupra participantilor si asupra scolii. Prin acest chestionar se doreste observarea efectelor pe care derularea activitatilor din proiect le-au avut asupra participantilor si asupra scolii.
Evaluarea activitatilor se va face pe baza indicatorilor de performanta care vor fi stabiliti in faza de proiectare a programului sau planului operational.
Pentru fiecare activitate desfasurata in cadrul primului curs, ’’Sustainability – Teaching Eco Skills’’ organizat în perioada 21.04.2024- 27.04.2024 în Barcelona , formatorii au folosit ca si metode de evaluare: chestionare, discutii, fise de lucru care au avut ca scop evaluarea gradului de intelegere a informatiilor prezentate, precum si evaluarea satisfactiei participantilor la curs.
In cadrul cursului desfasurat in cel de-al doilea flux, ’’Green Skills for education: environmental awareness and sustainability in the classroom’’ organizat în perioada 26.05.2024- 01.06.2024 în Tenerife, Spania, formatorii au folosit variate aplicatii practice prin care sa verifice intelegerea de catre participanti a notiunilor prezentate si dobandirea de abilitati practice: discutii individuale si de grup, fise de lucru, chestionare.
Metodele folosite pentru a evalua rezultatele invatarii in cadrul cursului ” Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development ”, 1-7 septembrie 2024, în Roma, Italia au fost: monitorizarea de catre formator si teste care au constat in realizarea de lectii digitale, utilizand notiunile teoretice prezentate si diferite site-uri precum padlet.com, edutopia.com, site-uri care folosesc AI, canva.com
Toate cadrele didactice, in urma participarii la cele 3 cursuri de formare si a realizarii sarcinilor propuse de furnizorii de cursuri, au primit certificate de participare la cursuri si certificate Europass prin care s-a demonstrat insusirea cunostintelor propuse .In ceea ce priveste mobilitatea cu elevii din Granada, Spania, aceasta a fost evaluata pe baza certificatelor de participare la activitati, documentele europass , precum si chestionarele aplicate inainte si dupa revenirea din mobilitate.
Chestionar initial de evaluare
Chestionar de feedback al participantului la pregatirea lingvistica
Chestionar de feedback al participantului la pregatirea interculturala
Raport de activitate dupa finalizarea mobilitatii
